A iniciativa SBQ na Escola é uma ação da Sociedade Brasileira de Química (SBQ) que visa aproximar a Química da educação básica, promovendo a divulgação científica de forma acessível, interativa e contextualizada. Por meio de atividades experimentais, lúdicas e investigativas, o projeto busca despertar o interesse dos estudantes pela ciência, evidenciar a presença da Química no cotidiano e incentivar a formação de futuros cientistas. O evento acontecerá durante a 49ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química e destina-se à participação de estudantes a partir do 7º ano do ensino fundamental.
Datas e Períodos de Visitação
O evento ocorrerá nos dias 16 e 17 de junho, sendo organizado em quatro horários diários de visitação, conforme a programação abaixo:
• 1º horário: 8h30 às 10h
• 2º horário: 10h30 às 12h
• 3º horário: 13h30 às 15h
• 4º horário: 15h30 às 17h
Público Estimado
- Número estimado de estudantes por horário: 100 estudantes
- Total estimado no evento: 800 estudantes
Temática do SBQ na Escola
A programação do evento será composta por diferentes atividades que exploram diversas áreas da Química, integrando ciência, cotidiano, tecnologia e sociedade:
1. A Química dos Cosméticos
A atividade será desenvolvida em formato de exposição interativa, com dinâmicas, infográficos, demonstrações e experimentos voltados à compreensão do papel da Química no desenvolvimento, na eficácia e na segurança dos cosméticos. A proposta busca aproximar os conceitos científicos do cotidiano dos estudantes, utilizando produtos cosméticos como ponto de conexão com temas como composição, propriedades, formulação e uso seguro. Além disso, a atividade valoriza a representatividade feminina na ciência, por ser conduzida por uma equipe formada por mulheres pesquisadoras, estudantes e profissionais da área.
2. A Família Holmes e o Mistério dos Macro e Microplásticos
A atividade será conduzida de forma investigativa, a partir da narrativa de uma família de detetives, com o objetivo de discutir a poluição plástica e seus impactos ambientais e sociais. Os estudantes serão convidados a identificar materiais plásticos presentes no cotidiano, reconhecer códigos de reciclagem, compreender a formação e a persistência dos microplásticos e refletir sobre atitudes de prevenção e consumo responsável. A proposta combina exposição dialogada, análise de materiais e dinâmicas interativas, como estudo de caso e jogo educativo.
3. Atomizando: gamificação do ensino de química
O projeto “Atomizando: gamificação do ensino de Química” tem como propósito promover a alfabetização científica e tornar o aprendizado de Química mais acessível, lúdico e significativo para estudantes da educação básica, por meio do desenvolvimento e da aplicação de jogos educativos, materiais gráficos e atividades interativas que abordam conceitos fundamentais da disciplina presentes no currículo do ensino médio, buscando aproximar os conteúdos científicos da realidade dos alunos e estimular o engajamento, a curiosidade e a participação ativa no processo de aprendizagem.
4. Centenário da visita de Marie Curie ao Brasil
A atividade, em comemoração ao Centenário da Visita de Marie Curie ao Brasil, será desenvolvida em formato de estande com propostas lúdico-educativas que abordam a passagem da cientista franco-polonesa pelo país, permitindo que o público visitante conheça os locais por onde ela esteve, as atividades que realizou e as pessoas com quem se encontrou, ao mesmo tempo em que participa de jogos da memória, quebra-cabeças e atividades de colorir relacionadas ao tema, promovendo a aprendizagem de forma interativa, acessível e envolvente.
5. A química analítica no nosso cotidiano
A atividade parte do princípio de que a articulação entre conceitos teóricos e aulas práticas no ensino de Ciências, especialmente em Química, é fundamental para o processo de ensino-aprendizagem, com o objetivo de realizar experimentos com materiais de baixo custo para introduzir conceitos básicos de Química Analítica a estudantes do Ensino Médio, de modo acessível e contextualizado. As práticas serão cuidadosamente selecionadas, considerando a segurança de todos os participantes, e utilizarão substâncias presentes no cotidiano, como forma de aproximar o conteúdo da realidade dos alunos, incluindo, por exemplo, uma aula prática sobre soluções homogêneas e heterogêneas, com o uso de materiais como areia, água e óleo.
6. Oficina 1000 Futuros Cientistas
A oficina intitulada “botando a mão na massa” será composta por atividades experimentais nas quais os participantes realizarão os experimentos “Revelando sua digital”, “Caneta de espião”, “Plásticos que brigam” e “Oficina de micro:bit”, com o objetivo de tornar o aprendizado de Química mais dinâmico, acessível e significativo. As práticas são pensadas para facilitar a compreensão de conceitos fundamentais da área por meio da experimentação direta, estimulando a curiosidade e o pensamento científico, ao mesmo tempo em que estabelecem conexões com situações do cotidiano, evidenciam a presença dos fenômenos químicos em diferentes contextos do dia a dia e contribuem para uma aprendizagem mais contextualizada e aplicada.
7. O Show das Cores Ocultas
A atividade tem como objetivo explorar conceitos de pH e reações de oxirredução por meio de experimentos visuais e interativos, utilizando o repolho roxo como indicador natural para que os participantes identifiquem substâncias ácidas, básicas e neutras a partir de mudanças de cor, além da realização do experimento do camaleão químico, que demonstra transformações visuais associadas a reações químicas. A proposta busca tornar o aprendizado mais dinâmico, atrativo e significativo, facilitando a compreensão de conceitos fundamentais da Química e estabelecendo relações com situações do cotidiano, evidenciando a presença desses fenômenos em diferentes contextos.
8. Oficina de biomoléculas - EBIOMIC
A atividade apresentará o kit didático EBIOMIC em formato de oficina demonstrativa e interativa. O kit aborda quatro grupos de biomoléculas — ácidos nucleicos, proteínas, carboidratos e lipídeos — por meio de propostas experimentais lúdicas e acessíveis. Durante a atividade, os estudantes terão contato com materiais e demonstrações selecionados do kit e participarão de breves interações sobre a presença de biomoléculas no corpo humano, nos alimentos e no cotidiano. Além de promover a divulgação científica, a proposta buscará observar a percepção dos estudantes em relação ao kit, identificando elementos que despertam curiosidade, favorecem a compreensão dos conceitos e indicam seu potencial como recurso didático para a educação básica.
