UMA PROPOSTA DE MÉTODO PARA A DESTINAÇÃO DO LIXO NA EESG OTONIEL MOTA

Marco Antonio Gimenes (PG)*, Eda Tassara^# (PQ)

Departamento de Química*, Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto – Universidade de São Paulo; Departamento de Psicologia Social e do Trabalho^#, Instituto de Psicologia de São Paulo – Universidade de São Paulo

Palavras chave: lixo, aplicabilidade, conscientização ambiental

INTRODUÇÃO

Pode-se definir lixo de uma maneira geral, como os resíduos sólidos das atividades humanas. O lixo constitui um dos principais problemas da limpeza pública. Por outro lado, ressaltamos que a limpeza pública é um dos problemas de saneamento do meio que está a exigir uma maior atenção, levando a formulação de políticas públicas voltadas a ele com os correspondentes programas de investimentos e de ação educativa, formativa e de pesquisa. O lixo compreende uma grande variedade de elementos, provenientes de numerosas fontes; assim apresenta o lixo uma composição muito heterogênea, como restos de alimentos, papel, plásticos, cinzas, folhas de árvores , resíduos de varreduras de ruas, resíduos comerciais os mais variados, etc. A composição qualitativa e quantitativa do lixo, além de bastante heterogênea, é muito variável, em função de fatores como, clima, estações do ano, cultura e hábitos da população, etc. Desta variabilidade da composição resulta uma das grandes dificuldades para a solução adequada do problema da remoção e destino final do lixo.

OBJETIVO

O desenvolvimento do presente estudo teve a finalidade de formular uma proposta de intervenção, estabelecendo o destino final do lixo, na EESG Otoniel Mota, a ser compartilhado, pela comunidade de alunos e professores desta escola.

PROCEDIMENTO DE ANÁLISE, RESULTADOS E CONCLUSÕES

Para se obter amostras representativas, o lixo coletado continha resíduos de todas as dependências nas quais são produzidos; tais como, cantina, laboratórios, salas de aulas, pátio, oficina pedagógica, cozinha, etc. As análises foram feitas mediante a aplicação de normas de caráter geral, ou seja, o lixo proveniente de todas as dependências escolares após ser misturado, foi dividido em cinco partes aproximadamente iguais, sendo escolhida uma delas para análise e fazendo uma separação cuidadosa a mão, de seus elementos ou constituintes. No quadro seguinte, estão descritos os pesos e porcentagens dos principais constituintes segundo o sistema classificatório proposto.

Através dos dados obtidos, decidiu-se pela aplicação do método “TRATAMENTO POR FERMENTAÇÃO OU ESTABILIZAÇÃO”, considerando que este método utiliza para fermentação apenas matéria orgânica, e que a mesma é encontrada em grande quantidade no lixo escolar, em média cerca de 40,9% em massa. Ainda pode-se verificar nos dados obtidos, a presença média de 31,2% (em massa) de papéis e papelões no lixo escolar. Conclui-se, portanto, que a coleta seletiva de papéis e papelões deve ser praticada na escola, com objetivo básico, de subsistência e lucro, uma vez que os produtos coletados serão vendidos para as indústrias recicladoras.

BIBLIOGRAFIA

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Branco, S.M., Aspectos biológicos ligados ao lixo - lixo e limpeza pública, São Paulo, Faculdade de Higiene e Saúde Pública da USP, 1969

Coimbra, J.A.A., O outro lado do meio ambiente, São Paulo - SP, CETESB, 1985

Borzani, Aquarone e Lima., Engenharia bioquímica, São Paulo - SP, Editora Blücler

FAPESP, IBECC