<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?><!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd"> <html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml"> <head> <meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=iso-8859-1" /> <title>30&ordf; Reuni&atilde;o Anual - SBQ</title> <link href="css/estilos.css" rel="stylesheet" type="text/css" /> </head> <body leftmargin="0" topmargin="0" marginwidth="0" marginheight="0"> <table width="750" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" bgcolor="#FFFFFF"> <tr> <td width="750" height="89" valign="top"> <div align="center"><img src="imagens/header.jpg" width="750" height="130" /></div></td> </tr> <tr> <td height="172" valign="top"><table width="100%" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tr> <td height="5" colspan="3" valign="top"> <div align="center"></div></td> </tr> <tr> <td width="26%" height="500" valign="top"><table width="95%" border="0" cellspacing="2" cellpadding="0"> <tr> <td valign="top"><ul class="markermenu"> <li><a href="index.htm" >Home</a></li> <li><a href="index2.htm" >Editorial</a></li> <li><a href="comissao.htm">Comiss&atilde;o</a></li> <li><a href="programa.htm">Programa</a></li> <li><a href="trabalhos.htm">Trabalhos</a></li> <li><a href="expositores.htm">Expositores</a></li> </ul></td> </tr> <tr> <td valign="top">&nbsp;</td> </tr> <tr> <td height="14" valign="top"><div align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src="imagens/seta.gif" width="10" height="10" /> <strong>REALIZA&Ccedil;&Atilde;O</strong> </div></td> </tr> <tr> <td height="95" valign="middle"><div align="center"><img src="imagens/SBQ_30anos.gif" width="116" height="90" /></div></td> </tr> <tr> <td height="14" valign="top"><div align="center"></div></td> </tr> <tr> <td valign="middle"><div align="left">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;<img src="imagens/seta.gif" width="10" height="10" /> <strong>APOIO</strong></div></td> </tr> <tr> <td height="70" valign="middle"><div align="center"><img src="imagens/CNPQ.gif" width="130" height="55" /></div></td> </tr> <tr> <td height="70" valign="middle"><div align="center"><img src="imagens/fapesp.gif" width="130" height="32" /></div></td> </tr> <tr> <td height="70" valign="middle"><div align="center"><img src="imagens/logo_fapemig.gif" width="130" height="41" /></div></td> </tr> </table></td> <td width="73%" valign="top"><table width="100%" border="0" align="center" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tr> <td width="2%" height="270" valign="top" bgcolor="#f6f7f8">&nbsp;</td> <td width="96%" valign="top" bgcolor="#f6f7f8"> <table width="528" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"> <tr> <td width="528" valign="middle"><img src="imagens/tit_trabalhos.gif" width="528" height="40" /> </td> </tr> </table> <div align="justify"><br /> <br> <table width="100%" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"> <tr> <td width="80%"><B>Sessão: ENSINO DE QUÍMICA</B><strong><font color="#8F0944"></font></strong><br></td> <td width="20%" align="right">[<a href="listatrabarea.htm">Voltar</a>]</td> </tr> </table> <p align=justify> <br>&nbsp;<b>ED-001 - <a href="resumos/T1458-1.pdf" target="_blank">A PARTICIPAÇÃO DE MATERIAIS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO DESENVOLVIMENTO DE UMA SITUAÇÃO DE ESTUDO NO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Binsfeld, S. C.</b> (<i>Unijuí</i>); <b>Zanon, L. B.</b> (<i>Unijuí</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de ciências, situação de estudo, divulgação científica, reforma curricular<br><br><br>&nbsp;<b>ED-002 - <a href="resumos/T0345-1.pdf" target="_blank">DIFUSÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO POR MEIO DE PALESTRAS DE CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL</a></b><br><b>Silva, A. C. M.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Oliveira, O. M. M. F.</b> (<i>UNESP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>conscientização ambiental, conhecimento químico, cidadania, formação de professores<br><br><br>&nbsp;<b>ED-003 - <a href="resumos/T1276-1.pdf" target="_blank">A PESQUISA APRESENTADA POR ESTUDANTES BENEFICIADOS COM BOLSAS INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO QUÍMICA NUMA UNIVERSIDADE</a></b><br><b>Ceratti, A. G. da C.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Zanon, L. B.</b> (<i>UNIJUI</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>pesquisa, iniciação científica, formação de professores, educação em Química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-004 - <a href="resumos/T1059-1.pdf" target="_blank">LIGAÇÃO QUÍMICA E ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA.</a></b><br><b>Santos, N. A.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ-Unesp, Educare</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Oliveira, O. M. M. F.</b> (<i>IQ-Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ligação iônica, ligação covalente, jogo didático<br><br><br>&nbsp;<b>ED-005 - <a href="resumos/T1372-1.pdf" target="_blank">O SHOW DA QUÍMICA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO</a></b><br><b>Perna, F.</b> (<i>UNIFIEO</i>); <b>Leite, H. M. S.</b> (<i>UNIFIEO</i>); <b>Lima, U. M. R.</b> (<i>UNIFIEO</i>); <b>Oliveira, M. F. P.</b> (<i>UNIFIEO</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Show de Química, projeto pedagógico<br><br><br>&nbsp;<b>ED-006 - <a href="resumos/T1624-2.pdf" target="_blank">QUILEGAL: ALTERNATIVA DE MATERIAL DIDÁTICO DE APOIO COM BAIXO CUSTO E FÁCIL CONFECÇÃO.</a></b><br><b>Nastri, S.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Marques, R. N.</b> (<i>UFSCar</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>material didático, lúdico<br><br><br>&nbsp;<b>ED-007 - <a href="resumos/T0209-1.pdf" target="_blank">UMA ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE O USO DE UM LIVRO DIDÁTICO DE QUÍMICA INOVADOR E UM TRADICIONAL EM SALA DE AULA</a></b><br><b>Barreto, C. C. K.</b> (<i>UnB</i>); <b>Santos dos, W. L. P.</b> (<i>UnB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>livro didático tradicional, uso do livro didático, livro didático inovador<br><br><br>&nbsp;<b>ED-008 - <a href="resumos/T1675-1.pdf" target="_blank">MAPAS CONCEITUAIS SEMI-ESTRUTURADOS NA PROVA DE QUÍMICA: QUEBRANDO O PARADIGMA DA AVALIAÇÃO TRADICIONAL</a></b><br><b>Dazzani, M.</b> (<i>Colégio Objetivo</i>); <b>Donner Jr., J. W. A.</b> (<i>EACH/USP</i>); <b>Correia, P. R. M.</b> (<i>EACH/USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>mapa conceitual, aprendizagem significativa, avaliação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-009 - <a href="resumos/T1871-2.pdf" target="_blank">JOGO DO PIRATA: INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS</a></b><br><b>Matos, M. A. E.</b> (<i>SEMED</i>); <b>Silva, E. W. F. M.</b> (<i>UFMS</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Software, avaliação, Ensino de Ciências, jogo, ensino fundamental<br><br><br>&nbsp;<b>ED-010 - <a href="resumos/T0565-1.pdf" target="_blank">PERFIL QUÍMICO: UM JOGO DIDÁTICO PARA PROMOVER A INTERAÇÃO E O CONHECIMENTO.</a></b><br><b>Cavalcanti, E. L. D.</b> (<i>IQ - UFG</i>); <b>Deus, T. C.</b> (<i>IQ - UFG</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i>IQ - UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>atividade lúdica, jogo didático, jogo<br><br><br>&nbsp;<b>ED-011 - <a href="resumos/T0759-1.pdf" target="_blank">JOGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS E QUÍMICA: UMA EXPERIÊNCIA COM MENORES INFRATORES.</a></b><br><b>Vaz, W. F.</b> (<i>UFG</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i>UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>menores infratores, ensino de ciências e química, jogo<br><br><br>&nbsp;<b>ED-012 - <a href="resumos/T1621-1.pdf" target="_blank">INTEGRAÇÃO ENTRE DISCIPLINAS DE QUÍMICA NA GRADUAÇÃO: UMA PROPOSTA DE FERRAMENTA DE AVALIAÇÃO</a></b><br><b>Janissek, P. R.</b> (<i>UnicenP</i>); <b>Ribas de Oliveira, C. M.</b> (<i>UnicenP</i>); <b>Tavares de Souza, K. M.</b> (<i>UnicenP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>interdisciplinaridade, SPSS, projeto pedagógico<br><br><br>&nbsp;<b>ED-013 - <a href="resumos/T1553-1.pdf" target="_blank">MODELOS PEDAGÓGICOS DIRECIONADOS AOS NOVOS CURSOS DE GRADUAÇÃO.</a></b><br><b>Nascimento, L. R.</b> (<i>Univ Anhembi-Morumbi</i>); <b>Gibotti, A.</b> (<i>Univ Anhembi-Morumbi</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>óleo essencial, aromaterapia, modelos pedagógicos, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-014 - <a href="resumos/T1873-1.pdf" target="_blank">INVESTIGAÇÃO ENSINO DE QUÍMICA: METODOLOGIA PARA MODIFICAR O PERFIL INICIAL DOS ALUNOS DO CURSO DE TECNOLOGIA EM ALIMENTOS DA EAF/UDI.</a></b><br><b>Queiroz, C. R. A. dos A.</b> (<i>EAF/UDI</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>perfil inicial, investigação, projeto pesquisa, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-015 - <a href="resumos/T0356-1.pdf" target="_blank">ELETRODO DE HIDROGÊNIO- O QUE HÁ NOS LIVROS DIDÁTICOS ALÉM DE Eº = 0 V?</a></b><br><b>Oliveira, W.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Tiedemann, P. W.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Cecchini, R. G.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Osório, V. K. L.</b> (<i>IQ-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>eletrodo de hidrogênio, condições padrão, equação de Nernst<br><br><br>&nbsp;<b>ED-016 - <a href="resumos/T0170-2.pdf" target="_blank">TRATAMENTO DE RESÍDUOS: UMA FERRAMENTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ANALITICA</a></b><br><b>Martins, P. F. Q.</b> (<i>UFLA</i>); <b>Saczk, A. A.</b> (<i>UFLA</i>); <b>Oliveira, L. C. A.</b> (<i>UFLA</i>); <b>Passos, A. R.</b> (<i>UFLA</i>); <b>Rocha, C. L.</b> (<i>UFLA</i>); <b>Fonseca, E. M. B.</b> (<i>UFLA</i>); <b>Teixeira, M. C.</b> (<i>UFLA</i>); <b>Garcia, A. P.</b> (<i>UFLA</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>prata, DQO, ensino de química, ferro, resíduo, cromo<br><br><br>&nbsp;<b>ED-017 - <a href="resumos/T0041-1.pdf" target="_blank">DEGRADAÇÃO DE CORANTES: EXPERIMENTO ENVOLVENDO PROCESSO OXIDATIVO AVANÇADO (POA) PARA DISCIPLINA DE CURSO DE QUÍMICA</a></b><br><b>Gonçalves, J. G.</b> (<i>USP</i>); <b>Hamaguchi, R.</b> (<i>USP</i>); <b>Neri, C. R.</b> (<i>USP</i>); <b>Iamamoto, Y.</b> (<i>USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>degradação, corante têxtil, experimento didático<br><br><br>&nbsp;<b>ED-018 - <a href="resumos/T0362-1.pdf" target="_blank">SHERLOCK HOLMES E O PÓ BRANCO MISTERIOSO- UMA ATIVIDADE INTEGRADORA NUM CURSO DE QUÍMICA GERAL</a></b><br><b>Patrocínio, A. O. T.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Bazito, R. C.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Massaro, S.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Oliveira, W.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Osório, V. K. L.</b> (<i>IQ-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ácido benzóico, testes físico-químicos, senso investigativo<br><br><br>&nbsp;<b>ED-019 - <a href="resumos/T0451-1.pdf" target="_blank">UM EXPERIMENTO SIMPLES PARA VERIFICAR A FORMAÇÃO DE COMPLEXOS DE INCLUSÃO EM ÁGUA</a></b><br><b>Nicolini, J.</b> (<i>FURB</i>); <b>Linn, M. M.</b> (<i>FURB</i>); <b>Machado, C.</b> (<i>FURB</i>); <b>Machado, V. G.</b> (<i>FURB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>inclusão, merocianina de Brooker, metil-beta-ciclodextrina, ensino-aprendizagem, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-020 - <a href="resumos/T0220-2.pdf" target="_blank">MUDANÇA DE COR - PROCESSO FÍSICO VERSUS QUÍMICO</a></b><br><b>Souza, N. A.</b> (<i>UFF-GQO</i>); <b>Boechat, C. B.</b> (<i>UFF-GQI</i>); <b>Silva da, J. M.</b> (<i>UFF</i>); <b>Couto, L. G.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>cor, processos físicos e químicos, espectroscopia no visível<br><br><br>&nbsp;<b>ED-021 - <a href="resumos/T0959-1.pdf" target="_blank">ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONHECIMENTOS QUÍMICOS ABORDADOS NOS LIVROS DIDÁTICOS</a></b><br><b>Giubbina, F. F.</b> (<i>DQ/FFCLRP-USP</i>); <b>Araújo, A. L. S.</b> (<i>DQ/FFCLRP-USP</i>); <b>Nunes, S. M. T.</b> (<i>DQ/FFCLRP-USP</i>); <b>Abreu de, D. G.</b> (<i>DQ/FFCLRP-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ciências, ensino fundamental, livro didático<br><br><br>&nbsp;<b>ED-022 - <a href="resumos/T0606-1.pdf" target="_blank">AVALIANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM: O CASO DA TABELA PERIÓDICA.</a></b><br><b>Mourelle, C.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Oliveira, O. M. M. F.</b> (<i>IQ/Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>conhecimento prévio, jogo didático, tabela periódica, avaliação, formação inicial<br><br><br>&nbsp;<b>ED-023 - <a href="resumos/T0637-1.pdf" target="_blank">DISSOLUÇÃO DO CLORETO DE SÓDIO EM ÁGUA: TRANSPOSIÇÃO DO NÍVEL MACROSCÓPICO PARA O MICROSCÓPICO.</a></b><br><b>Figueira, E. C.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Gomes, N.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Rocha, C. V.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Damasceno, I. Z.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Schiavetto, M. G.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Oliveira, O. M. M. F.</b> (<i>IQ-Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>dissolução, modelo, cloreto de sódio, representação microscópica<br><br><br>&nbsp;<b>ED-024 - <a href="resumos/T0843-1.pdf" target="_blank">ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO 1O ANO DO ENSINO MÉDIO SOBRE CIÊNCIA E CIENTISTAS A PARTIR DE QUESTÕES LEVANTADAS NA PEÇA OXIGÊNIO.</a></b><br><b>Barreto, M. B. P. M.</b> (<i>COAC</i>); <b>Porto, P. A.</b> (<i>IQUSP</i>); <b>Fernandez, C.</b> (<i>IQUSP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>concepções dos alunos, desenho de cientistas, ensino de química, oxigênio<br><br><br>&nbsp;<b>ED-025 - <a href="resumos/T1734-1.pdf" target="_blank">RÓTULOS NUTRICIONAIS NO ENSINO DE QUÍMICA</a></b><br><b>Silva, M. C. G.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Neves, A. P.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Guimarães, P. I. C.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Merçon, F.</b> (<i>UERJ</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, contextualização, alimentos, rótulos nutricionais<br><br><br>&nbsp;<b>ED-026 - <a href="resumos/T1028-2.pdf" target="_blank">A LINGUAGEM QUÍMICA DAS TRANSFORMAÇÕES ÁCIDO-BASE NO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Pastre, I. A.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Agostinho, S. M. L.</b> (<i>IQ/USP</i>); <b>Tiera, V. A. O.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Plicas, L. M. A.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Trabuco, E.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Osório, V. K. L.</b> (<i>IQ/USP</i>); <b>Macul, A. G. S.</b> (<i>IQ/USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>linguagem química, ácido-base, ensino médio<br><br><br>&nbsp;<b>ED-027 - <a href="resumos/T1936-1.pdf" target="_blank">APRENDIZAGEM DOS ALUNOS NUMA ABORDAGEM MAIS DIALÓGICA USANDO PROPRIEDADES COLIGATIVAS</a></b><br><b>Almeida, J. A.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Quadros de, A. L.</b> (<i>UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>aprendizagem, aula dialógica, propriedades coligativas<br><br><br>&nbsp;<b>ED-028 - <a href="resumos/T1459-1.pdf" target="_blank">ALTERAÇÃO DO CONCEITO DE TRANSFORMAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA</a></b><br><b>Bortolai, M. M. S.</b> (<i>IQUSP</i>); <b>Rezende, D. B.</b> (<i>IQUSP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>transformação, aprendizagem, ensino médio, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-029 - <a href="resumos/T2058-1.pdf" target="_blank">A INTERMEDIAÇÃO DA NOÇÃO DE PROBABILIDADE NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS RELACIONADOS À CINÉTICA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Souza de, A. R.</b> (<i>UNESP - Bauru</i>); <b>Cirino, M. M.</b> (<i>UNESP - Bauru</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>cinética química, probabilidade<br><br><br>&nbsp;<b>ED-030 - <a href="resumos/T1511-1.pdf" target="_blank">REPRESENTAÇÕES PARA O FENÔMENO DE DISSOLUÇÃO NOS LIVROS DIDÁTICOS APROVADOS PELO PNLEM: ADEQUAÇÃO E CONSEQÜÊNCIAS</a></b><br><b>Lemes, A. F. G.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Souza, K. A. F. D.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Cardoso, A. A.</b> (<i>UNESP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>livro didático, representações microscópicas, dissolução<br><br><br>&nbsp;<b>ED-031 - <a href="resumos/T0527-2.pdf" target="_blank">SER OU NÃO SER PROFESSOR? EIS A QUESTÃO!</a></b><br><b>Silva, R. M. G.</b> (<i>UFU</i>); <b>Ferreira, T.</b> (<i>UFU</i>); <b>Teixeira, V.</b> (<i>UFU</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação inicial, opção profissional, química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-032 - <a href="resumos/T1073-2.pdf" target="_blank">OS PROFESSORES E OS PROBLEMAS ENFRENTADOS NA PROFISSÃO</a></b><br><b>Cerqueira, A. P. L.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Silva, C. G. B.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Cruz da, F. F.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Silva da, V. D.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Quadros de, A. L.</b> (<i>UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>condições de trabalho, profissão professor, desmotivação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-033 - <a href="resumos/T0917-1.pdf" target="_blank">O QUE É SER UM BOM PROFESSOR DE QUÍMICA? A VISÃO DE LICENCIANDOS DURANTE O CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL</a></b><br><b>Lima, V. A.</b> (<i>UFU</i>); <b>Freitas, F. S.</b> (<i>UFU</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>professores de química, formação inicial, saberes<br><br><br>&nbsp;<b>ED-034 - <a href="resumos/T0499-1.pdf" target="_blank">O USO DE MODELOS DE ESTRUTURAS SUPRA-MOLECULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES - INTERAÇÕES TRIÁDICAS EM AULAS DA LICENCIATURA</a></b><br><b>Sangiogo, F. A.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Becker, R. W.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Zanon, L. B.</b> (<i>UNUJUÍ</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>interações triádicas, ensino de química, formação docente, modelos moleculares<br><br><br>&nbsp;<b>ED-035 - <a href="resumos/T0481-1.pdf" target="_blank">ATIVIDADES DE ESTÁGIO RELACIONADAS À EDUCAÇÃO ESPECIAL EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS</a></b><br><b>Retondo, C. G.</b> (<i>DQ-FFCLRP-USP</i>); <b>Silva da, G. M.</b> (<i>DQ-FFCLRP-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>educação especial, currículo, licenciatura em química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-036 - <a href="resumos/T1952-2.pdf" target="_blank">ESTÁGIO DOCÊNCIA: QUAL O OBJETIVO, AFINAL? - UM ESTUDO PRELIMINAR.</a></b><br><b>Souza, K. A. F. D.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Cardoso, A. A.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>estágio docência, formação de professores, pós-graduação, ensino superior<br><br><br>&nbsp;<b>ED-037 - <a href="resumos/T0546-1.pdf" target="_blank">AS PASTAS DE ESTÁGIO DE QUÍMICA COMO INDÍCIO DO CONHECIMENTO DOS PROFESSORES</a></b><br><b>Costa, C. L. A.</b> (<i>FURG</i>); <b>Galiazzi, M. C.</b> (<i>FURG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>estágio, unidade didática<br><br><br>&nbsp;<b>ED-038 - <a href="resumos/T0734-1.pdf" target="_blank">CONSTRUÇÃO DE CONCEPÇÕES CURRICULARES DE QUÍMICA DE LICENCIANDOS DO IQUSP DURANTE AS DISCIPLINAS DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO.</a></b><br><b>Vaiteka, S.</b> (<i>IQUSP</i>); <b>Fernandez, C.</b> (<i>IQUSP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>currículo, formação de professores, planejamento<br><br><br>&nbsp;<b>ED-039 - <a href="resumos/T0432-1.pdf" target="_blank">CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE PROCEDIMENTOS DE ENSINO CAPAZES DE PROMOVER A ARGUMENTAÇÃO NO NÍVEL SUPERIOR</a></b><br><b>Sá, L. P.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino superior, argumentação, química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-040 - <a href="resumos/T0432-2.pdf" target="_blank">ATIVIDADES PEDAGÓGICAS VOLTADAS AO APRIMORAMENTO DE HABILIDADES ARGUMENTATIVAS DE GRADUANDOS EM QUÍMICA</a></b><br><b>Sá, L. P.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>química, argumentação, ensino superior<br><br><br>&nbsp;<b>ED-041 - <a href="resumos/T0355-2.pdf" target="_blank">ARTIGOS CIENTÍFICOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE QUÍMICA MEDICINAL</a></b><br><b>Massi, L.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Wiggers, H. J.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Cerrutti, B. M.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Galli, A.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Okumura, F.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Nogueira, R. B.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Olivares, I. R. B.</b> (<i>IQSC - USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Química Medicinal, artigos científicos, ensino-aprendizagem<br><br><br>&nbsp;<b>ED-042 - <a href="resumos/T0004-2.pdf" target="_blank">APRENDIZAGEM EM PEQUENOS GRUPOS: UMA EXPERIÊNCIA INICIAL COM O USO DE ARTIGO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOQUÍMICA</a></b><br><b>Rezende, F. S.</b> (<i>FAF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>estudo em pequenos grupos, artigo científico, ensino de bioquímica<br><br><br>&nbsp;<b>ED-043 - <a href="resumos/T2041-1.pdf" target="_blank">A LEITURA DA IMAGEM NA SALA DE AULA DE QUÍMICA: ALGUNS ASPECTOS DA CONSTRUÇÃO DE NARRATIVAS.</a></b><br><b>Giordan, M.</b> (<i></i>); <b>Posso, A.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>análise da conversação, ferramenta cultural, episódio de ensino, leitura da imagem, energia, narrativa<br><br><br>&nbsp;<b>ED-044 - <a href="resumos/T0371-2.pdf" target="_blank">LEITURA DE UM TEXTO DE BRUNO LATOUR E STEVE WOOLGAR POR GRADUANDOS EM QUÍMICA: IMPRESSÕES E DIFICULDADES.</a></b><br><b>Palmiéri, L. J.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Zanon, D. A. V.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Almeida, M. J. P. M.</b> (<i>UNICAMP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>leitura, ensino superior, química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-045 - <a href="resumos/T0827-1.pdf" target="_blank">OS PROFESSORES DE QUÍMICA QUE INVESTIGAM A ESCOLA, O QUE NARRAM?</a></b><br><b>Silva, I. L.</b> (<i>FURG</i>); <b>Galiazzi, M. C.</b> (<i>FURG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>narrativa, investigação na Escola, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-046 - <a href="resumos/T0668-1.pdf" target="_blank">VARIAÇÕES DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA E A (PSEUDO-)HISTÓRIA DE MICHAEL FARADAY</a></b><br><b>Baldinato, J. O.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Porto, P. A.</b> (<i>IQ-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Michael Faraday, história da ciência, pseudo-história, quasi-história<br><br><br>&nbsp;<b>ED-047 - <a href="resumos/T0956-1.pdf" target="_blank">INVESTIGANDO A HISTÓRIA DA CIÊNCIA PRESENTE EM DOIS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO.</a></b><br><b>Vidal, P. H. O.</b> (<i>USP</i>); <b>Porto, P. A.</b> (<i>USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>história da ciência, ensino de química, ensino médio, livro didático, PNLEM<br><br><br>&nbsp;<b>ED-048 - <a href="resumos/T0732-2.pdf" target="_blank">PROFESSOR, ALUNO E MÍDIA: RELAÇÕES E REFLEXÕES NO AMBIENTE ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO.</a></b><br><b>Mesquita, N. A. S.</b> (<i>IQ - UFG</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i>IQ - UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>televisão, visões de ciência, educação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-049 - <a href="resumos/T1886-1.pdf" target="_blank">A ORIGEM E A FORMAÇÃO DA MATÉRIA: UMA PROPOSTA PARA INTRODUÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NAS AULAS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Cruz, A. de A.</b> (<i>UFPR</i>); <b>Rocha da, N. de L. G.</b> (<i>UFPR</i>); <b>Guimarães, O. M.</b> (<i>UFPR</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>história da Ciência, ensino de química, ensino médio<br><br><br>&nbsp;<b>ED-050 - <a href="resumos/T1871-1.pdf" target="_blank">A HISTÓRIA DA QUÍMICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL</a></b><br><b>Matos, M. A. E.</b> (<i>SEMED</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de ciências, ensino fundamental, História da Química, medologia<br><br><br>&nbsp;<b>ED-051 - <a href="resumos/T0515-2.pdf" target="_blank">MANCHETES QUE ENVOLVEM A PRESENÇA DA QUÍMICA NO COTIDIANO DA SOCIEDADE.</a></b><br><b>Nicolini, K. N.</b> (<i>UNICS</i>); <b>Guarnieri, E. P.</b> (<i>UNICS</i>); <b>Oliveira, J. L.</b> (<i>UNICS</i>); <b>Nicolini, J. N.</b> (<i>FURB</i>); <b>Saugo, R.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>sociedade, cotidiano, química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-052 - <a href="resumos/T0980-2.pdf" target="_blank">USO DE ANALOGIA NA APRENDIZAGEM DE MASSAS RELATIVAS DOS ÁTOMOS</a></b><br><b>Xavier, L. B.</b> (<i>UEL</i>); <b>Silva da, A. L. G.</b> (<i>UEL</i>); <b>Turini, D.</b> (<i>UEL</i>); <b>Almeida de, F. A. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Bueno, E. A. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Araújo, N. R. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Barreto, S. R. G.</b> (<i>UEL</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>bolas, massa relativa, átomos<br><br><br>&nbsp;<b>ED-053 - <a href="resumos/T1823-2.pdf" target="_blank">ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A ABORDAGEM DO ÁTOMO DE BOHR</a></b><br><b>Scheid, S.</b> (<i>UEPG</i>); <b>Marques, J. A.</b> (<i>UEPG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>contextualização, atomística, cor<br><br><br>&nbsp;<b>ED-054 - <a href="resumos/T0306-1.pdf" target="_blank">PERCEPÇÃO PÚBLICA DA QUÍMICA</a></b><br><b>Sá de, A. C.</b> (<i>FEB</i>); <b>Mendonça, A. M.</b> (<i>FEB</i>); <b>Francisco, R. H. P.</b> (<i>FEB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>percepção pública da Química, imprensa e Química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-055 - <a href="resumos/T0598-1.pdf" target="_blank">JOGOS DIDÁTICOS EM ESPAÇO NÃO-FORMAL: APROVAÇÃO PELOS VISITANTES.</a></b><br><b>Romero, J. H. S.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ/Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>jogo didático, espaço não-formal, avaliação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-056 - <a href="resumos/T0386-2.pdf" target="_blank">RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA: PROPOSTAS APRESENTADAS NAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA.</a></b><br><b>Francisco, C. A.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>IQSC- USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, recursos didáticos, RASBQs<br><br><br>&nbsp;<b>ED-057 - <a href="resumos/T0386-1.pdf" target="_blank">PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA: UM OLHAR A PARTIR DAS REUNIÕES ANUAIS DA SOCIEDADE BRASILEIRA DE QUÍMICA.</a></b><br><b>Francisco, C. A.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>IQSC-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>estado da arte, ensino de química, RASBQs<br><br><br>&nbsp;<b>ED-058 - <a href="resumos/T0390-1.pdf" target="_blank">PERFIL DE ACESSO DOS ALUNOS EM UMA DISCIPLINA A DISTÂNCIA</a></b><br><b>Barboza, L. C.</b> (<i>USP</i>); <b>Giordan, M.</b> (<i>USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação de professores, educação a distância, acesso<br><br><br>&nbsp;<b>ED-059 - <a href="resumos/T0144-1.pdf" target="_blank">REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA: FAVORECENDO REFLEXÕES ENTRE OS LICENCIANDOS EM QUÍMICA.</a></b><br><b>Silva, C. S.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ-Unesp, Dom Bosco</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ-Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Química nova na escola, formação inicial, licenciandos em química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-060 - <a href="resumos/T0235-1.pdf" target="_blank">PCNS E AS ORIENTAÇÕES PARA A MUDANÇA NO ENSINO DE QUÍMICA</a></b><br><b>Ferreira, M.</b> (<i>Unilasalle/Ufrgs</i>); <b>Wortmann, M. L. C.</b> (<i>Ufrgs/Ulbra</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>parâmetros curriculares, currículo de química, conteúdos escolares<br><br><br>&nbsp;<b>ED-061 - <a href="resumos/T0033-1.pdf" target="_blank">UMA ABORDAGEM SOBRE A CONCEPÇÃO DA QUÍ­MICA NA SOCIEDADE E AS NOVAS PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO CIENTÍ­FICA PARA O EXERCÍ­CIO DA CIDADANIA</a></b><br><b>Ciambroni, W.</b> (<i>Unioeste</i>); <b>Goto, P. A.</b> (<i></i>); <b>Oliveira, J. D. S.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>concepção da química, cidadania, sociedade, educação em química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-062 - <a href="resumos/T1397-1.pdf" target="_blank">A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO DESENVOLVIMENTO DE UMA SOCIEDADE SUSTENTÁVEL</a></b><br><b>Egea, T. C.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Soares, G. B.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Plicas, L. M. A.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>educação ambiental, natureza, sustentável, meio ambiente, poluição<br><br><br>&nbsp;<b>ED-063 - <a href="resumos/T1621-2.pdf" target="_blank">A QUÍMICA AMBIENTAL E A SUSTENTABILIDADE NOS CURSOS DE DESIGN: ANÁLISE DOS CURRÍCULOS E ESTUDO DE CASO NO UNICENP, CURITIBA.</a></b><br><b>Marinho, A. L.</b> (<i>UnicenP</i>); <b>Janissek, P. R.</b> (<i>UnicenP</i>); <b>Godoi, R. H. M.</b> (<i>UnicenP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>sustentabilidade, educação ambiental, Design<br><br><br>&nbsp;<b>ED-064 - <a href="resumos/T1028-1.pdf" target="_blank">APOIO AO ENSINO DE QUÍMICA COM VISTAS À TEMÁTICA AMBIENTAL</a></b><br><b>Yamada, M. M.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Cerqueira, S. B.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>); <b>Plicas, L. M. A.</b> (<i>IBILCE/UNESP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, ensino médio, meio-ambiente<br><br><br>&nbsp;<b>ED-065 - <a href="resumos/T1359-2.pdf" target="_blank">PESQUISAS ACERCA DA INCLUSÃO DAS QUESTÕES AMBIENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES.</a></b><br><b>Lindemann, R. H.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Gonçalves, F. P.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Marques, C. A.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Coelho, J.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Amorim, F.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Zampiron, E.</b> (<i>IEE</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>meio ambiente, docência em química, formação de professores<br><br><br>&nbsp;<b>ED-066 - <a href="resumos/T1141-1.pdf" target="_blank">RIO CAMANDOCAIA COMO TEMÁTICA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL.</a></b><br><b>Custodio, A. R.</b> (<i>UNIFIA</i>); <b>Santos, I. A.</b> (<i>UNIFIA</i>); <b>Nardini, E. C.</b> (<i>UNIFIA</i>); <b>Takeuti, A. A.</b> (<i>UNIFIA</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Camandocaia, poluição, educação ambiental<br><br><br>&nbsp;<b>ED-067 - <a href="resumos/T1039-2.pdf" target="_blank">A AVALIAÇÃO DA INSERÇÃO DA DIMENSÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA</a></b><br><b>Zuin, V. G.</b> (<i>DME-PPGE-UFSCar</i>); <b>Freitas, D.</b> (<i>DME-UFSCar</i>); <b>Pacca, J. L. A.</b> (<i>IF-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>dimensão ambiental, licenciatura em Química, ambientalização curricular, Ensino Superior<br><br><br>&nbsp;<b>ED-068 - <a href="resumos/T0917-2.pdf" target="_blank">A VISÃO DOS ALUNOS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL: IDÉIAS SOBRE AS AULAS DE QUÍMICA - COMO DEVE SER E COMO GOSTAR DA DISCIPLINA</a></b><br><b>Viviani, V. A.</b> (<i>UFU</i>); <b>Pinheiro, A. M.</b> (<i>UFU</i>); <b>Rodrigues, A. F. S.</b> (<i>UFU</i>); <b>Martins, D. F.</b> (<i>UFU</i>); <b>Reis, E. C.</b> (<i>UFU</i>); <b>Silva, J. I.</b> (<i>UFU</i>); <b>Vieira, J. G.</b> (<i>UFU</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação inicial, aulas de química, disciplina de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-069 - <a href="resumos/T0580-1.pdf" target="_blank">NA ATIVIDADE DO ALUNO A PROBLEMATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM AULA.</a></b><br><b>Pinheiro Jr., E. M.</b> (<i>FURG</i>); <b>Souza de, M. L.</b> (<i>FURG</i>); <b>Galiazzi, M. C.</b> (<i>FURG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>abordagem histórico-cultural, aprendizagem significativa<br><br><br>&nbsp;<b>ED-070 - <a href="resumos/T1377-1.pdf" target="_blank">ALTERNATIVAS ÀS BARREIRAS ENCONTRADAS NA APLICAÇÃO DE TEORIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE QUÍMICA.</a></b><br><b>Silva, V. P.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Fernandes, D. C.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Santos, E. M.</b> (<i>UNESP</i>); <b>G.-Junior, G.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Santos dos, M. A.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Zaghete, M. A.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Longo, E.</b> (<i>UNESP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>psicologia, educação, construtivismo<br><br><br>&nbsp;<b>ED-071 - <a href="resumos/T1077-1.pdf" target="_blank">O ENSINO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COMO ATIVIDADE CURRICULAR NA LICENCIATURA</a></b><br><b>Sandri, V.</b> (<i>Unijuí</i>); <b>Maldaner, O. A.</b> (<i>Unijuí</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino e aprendizagem, formação pela pesquisa, pesquisa em ciências<br><br><br>&nbsp;<b>ED-072 - <a href="resumos/T0546-2.pdf" target="_blank">FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES, A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE UNIDADES DE APRENDIZAGEM.</a></b><br><b>Costa, C. L. A.</b> (<i>FURG</i>); <b>Galiazzi, M. C.</b> (<i>FURG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação continuada, unidades de aprendizagem, ensino<br><br><br>&nbsp;<b>ED-073 - <a href="resumos/T0502-1.pdf" target="_blank">ATIVIDADES DE ENSINO NÃO FORMAL NA UNIVERSIDADE: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES</a></b><br><b>Brito de, A. F.</b> (<i>USP</i>); <b>Sanchez, J. R.</b> (<i>USP</i>); <b>Nunes, S. M. T.</b> (<i>USP</i>); <b>Retondo, C. G.</b> (<i>USP</i>); <b>Costalonga, A. G. C.</b> (<i>USP</i>); <b>Abreu de, D. G.</b> (<i>USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino não formal, formação inicial professores<br><br><br>&nbsp;<b>ED-074 - <a href="resumos/T0037-1.pdf" target="_blank">UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE QUÍMICA: O USO DE OFICINAS TEMÁTICAS VISANDO A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES.</a></b><br><b>Marcondes, M. E. R.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>); <b>Akahoshi, L. H.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>); <b>Torralbo, D.</b> (<i>IQUSP</i>); <b>Suart, R. C.</b> (<i>IQUSP</i>); <b>Carmo, M. P.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>); <b>Martorano, S. A. A.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>); <b>Santos Jr., J. B.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>); <b>Sales, M. G. P.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>); <b>Silva, E. L.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>); <b>Souza, F. L.</b> (<i>GEPEQ-IQUSP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>contextualização, temas, oficinas temáticas, formação continuada<br><br><br>&nbsp;<b>ED-075 - <a href="resumos/T1331-1.pdf" target="_blank">SUCESSIVAS SITUAÇÕES DE ESTUDO NO DESENVOLVIMENTO CURRICULAR DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Costa Beber, L. B.</b> (<i>UNIJUI</i>); <b>Lauxen, M. T. C.</b> (<i>UNIJUI</i>); <b>Maldaner, O. A.</b> (<i>UNIJUI</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>inovação curricular, situação de Estudo, conhecimento científico<br><br><br>&nbsp;<b>ED-076 - <a href="resumos/T1953-1.pdf" target="_blank">AS NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNICAÇÃO E DA INFORMAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO DE ÁCIDOS E BASES</a></b><br><b>Andrade, D.</b> (<i>UFS</i>); <b>Lima, P. S.</b> (<i>SEED</i>); <b>Oliveira, I. A.</b> (<i>UFS</i>); <b>Santos, H. M. N.</b> (<i>UFS</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>software educativo, ácidos/bases, aprendizagem<br><br><br>&nbsp;<b>ED-077 - <a href="resumos/T0014-1.pdf" target="_blank">ENSINO DE QUÍMICA PARA DEFICIENTES VISUAIS</a></b><br><b>Oliveira, R. L.</b> (<i>UFF</i>); <b>Lamego, L. S. R.</b> (<i>UFF</i>); <b>Delou, C. M. C.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>recursos didáticos, deficiente visual, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-078 - <a href="resumos/T0206-2.pdf" target="_blank">AULA DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS</a></b><br><b>Sousa de, R. M.</b> (<i>IQ-UFG</i>); <b>Echeverría, A. R.</b> (<i>IQ-UFG</i>); <b>Oliveira, L. S.</b> (<i></i>); <b>Vitorette, J. M. B.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>educação de jovens e adultos, ensino de química, formação conceitual<br><br><br>&nbsp;<b>ED-079 - <a href="resumos/T1623-1.pdf" target="_blank">RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA: PROPOSTA DE INTERAÇÃO ENTRE QUÍMICA E BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO DE JOVENS E ADULTOS</a></b><br><b>Cerqueira, A. P. L.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Silva, C. G. B.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Bicalho, R. S.</b> (<i>UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>proposta pedagogica, interdisciplinaridade, educação de jovens e adultos<br><br><br>&nbsp;<b>ED-080 - <a href="resumos/T1528-1.pdf" target="_blank">DESENVOLVIMENTO DE UM KIT EXPERIMENTAL DE BAIXO CUSTO E FÁCIL ACESSO: A PRODUÇÃO DE BIODIESEL PARA O ENSINO DE QUÍMICA</a></b><br><b>Dinelli, L. R.</b> (<i>FEB</i>); <b>Salvatierra, C. R.</b> (<i>FEB</i>); <b>Peixinho, R. T.</b> (<i>FEB</i>); <b>Sene, J. J.</b> (<i>FEB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>kit experimental, ensino de química, biodiesel<br><br><br>&nbsp;<b>ED-081 - <a href="resumos/T1734-2.pdf" target="_blank">EXPERIMENTOS DE CORROSÃO</a></b><br><b>Oliveira, T. S.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Souza, C. A.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Souza, E. T.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Guimarães, P. I. C.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Merçon, F.</b> (<i>UERJ</i>); <b>Mainier, F. B.</b> (<i>UERJ</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, experimento, corrosão<br><br><br>&nbsp;<b>ED-082 - <a href="resumos/T1379-1.pdf" target="_blank">EXPERIMENTOS DE TITULAÇÃO ÁCIDO-BASE UTILIZANDO INDICADORES NATURAIS E MATERIAIS DE BAIXO CUSTO</a></b><br><b>Prado do, A. C.</b> (<i>UFF</i>); <b>Côrtes, C. E. S.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>experimento demonstrativo, titulação ácido-base, materiais de baixo custo<br><br><br>&nbsp;<b>ED-083 - <a href="resumos/T1617-1.pdf" target="_blank">BIORREDUÇÃO DE CETONAS MEDIADA POR SACCHAROMYCES CEREVISEAE REALIZADAS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Moran, P. J. S.</b> (<i>UNICAMP</i>); <b>Souza, D. F.</b> (<i>UNICAMP</i>); <b>Martins, R. S.</b> (<i>UNICAMP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>biocatálise, Saccharomyces cereviseae, pesquisa no ensino médio<br><br><br>&nbsp;<b>ED-084 - <a href="resumos/T1694-1.pdf" target="_blank">EXPERIMENTO DIDÁTICO PARA DEMONSTRAÇÃO DO EFEITO ESTUFA</a></b><br><b>Costa, L. L.</b> (<i>IQ-UnB</i>); <b>Pedroso, C. P.</b> (<i>IQ-UnB</i>); <b>Prado, A. G. S.</b> (<i>IQ-UnB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>efeito estufa, experimento didático, gases<br><br><br>&nbsp;<b>ED-085 - <a href="resumos/T0890-2.pdf" target="_blank">AS PROPRIEDADES ESPECÍFICAS NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DO TEMA ``POLUIÇÃO E ESCASSEZ DA ÁGUA"</a></b><br><b>Bezerra, D. S. S.</b> (<i>UFS</i>); <b>Martins, A.</b> (<i>UFS</i>); <b>Santos, R. C. F. A.</b> (<i>UFS</i>); <b>Costa, E. L.</b> (<i>UFS</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Ensino de Química, propriedades específicas, contextualização<br><br><br>&nbsp;<b>ED-086 - <a href="resumos/T1628-1.pdf" target="_blank">OBTENÇÃO DE MICROPARTÍCULAS DE PHBV NO ENCAPSULAMENTO DE URUCUM: UMA ABORDAGEM ATUAL EM LABORATÓRIO DE QUÍMICA APLICADA</a></b><br><b>Teixeira, Z.</b> (<i>IQ/UNICAMP</i>); <b>Durán, N.</b> (<i>IQ/UNICAMP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>micropartículas poliméricas, encapsulamento, urucum, ensino experimental, PHBV, química aplicada<br><br><br>&nbsp;<b>ED-087 - <a href="resumos/T0563-1.pdf" target="_blank">O LABORATÓRIO DIDÁTICO DE QUÍMICA: UMA EXPERIÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DA BAIXADA FLUMINENSE.</a></b><br><b>Benite, C. R. M.</b> (<i>UEG</i>); <b>Benite, A. M. C.</b> (<i>UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>laboratório didático, experimentação de baixo custo<br><br><br>&nbsp;<b>ED-088 - <a href="resumos/T1888-2.pdf" target="_blank">CONSERVAÇÃO DA CONFIGURAÇÃO ABSOLUTA NA TRANSPOSIÇÃO PARA PROJEÇÕES DE NEWMAN E FISCHER: UM ESTUDO METODOLÓGICO</a></b><br><b>Fernandes, R. C.</b> (<i>UCB</i>); <b>Carvalho, V. P.</b> (<i>UCB</i>); <b>Medeiros, C. L. C.</b> (<i>UCB</i>); <b>Barreto, A. F. S.</b> (<i>UCB</i>); <b>Sampaio, E. S.</b> (<i>UCB</i>); <b>Romeiro, L. A. S.</b> (<i>UCB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>projeções de Newman e Fischer, configuração absoluta, estudo metodológico<br><br><br>&nbsp;<b>ED-089 - <a href="resumos/T0418-1.pdf" target="_blank">POSSÍVEIS RELAÇÕES ENTRE A EXPERIMENTAÇÃO EM LABORATÓRIO E AS CARACTERÍSTICAS EXISTENTES NO LUDISMO</a></b><br><b>Pereira, M. V.</b> (<i>IQ - UFG</i>); <b>Silva da, R. C.</b> (<i>IQ - UFG</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i>IQ - UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>experimentos alternativos, experimentos em química, ensino médio<br><br><br>&nbsp;<b>ED-090 - <a href="resumos/T0400-1.pdf" target="_blank">PROJETO DE EXPERIMENTAÇÃO PEDAGÓGICA PARA QUÍMICA: DA SALA DE AULA AO LABORATÓRIO.</a></b><br><b>Silva Neto da, H. G.</b> (<i>UFPE</i>); <b>Santos dos, S. A.</b> (<i>UFPE</i>); <b>Marques, T.</b> (<i>CBV</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>experimentação, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-091 - <a href="resumos/T0537-1.pdf" target="_blank">A ATIVIDADE EXPERIMENTAL SOBRE OXIDAÇÃO DE METAIS COMO DIÁLOGO DE CONHECIMENTOS NA SALA DE AULA ENTRE PROFESSOR E ALUNOS.</a></b><br><b>Galiazzi, M. C.</b> (<i>FURG</i>); <b>Martins, B. B.</b> (<i>FURG</i>); <b>Ruffato, G. P.</b> (<i>FURG</i>); <b>Madeira, V. C. D.</b> (<i>FURG</i>); <b>Bulhosa, M. C. S.</b> (<i>FURG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>atividade experimental, abordagem histórico-cultural<br><br><br>&nbsp;<b>ED-092 - <a href="resumos/T0533-2.pdf" target="_blank">ANÁLISE DE UM PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM UTILIZANDO LIXO COMO TEMA CONTEXTUALIZADOR PARA O ENSINO DE POLÍMEROS.</a></b><br><b>Santos, D. B.</b> (<i>UFS</i>); <b>Matos, C. R. S.</b> (<i>UFS</i>); <b>Alcântara, A. C. S.</b> (<i>UFS</i>); <b>Paschoetto, J. L.</b> (<i>UFS</i>); <b>Costa, E. L.</b> (<i>UFS</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>polímeros, lixo, contextualização<br><br><br>&nbsp;<b>ED-093 - <a href="resumos/T0371-1.pdf" target="_blank">TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS TÓPICOS ``COMBUSTÃO" E ``TABELA PERIÓDICA".</a></b><br><b>Palmiéri, L. J.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Galagovsky, L.</b> (<i>UBA</i>); <b>Cuñado, C.</b> (<i>UBA</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>IQSC - USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>leitura, química, divulgação científica<br><br><br>&nbsp;<b>ED-094 - <a href="resumos/T0355-1.pdf" target="_blank">INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM QUÍMICA E APROPRIAÇÃO DO DISCURSO CIENTÍFICO: INVESTIGANDO RELAÇÕES POSSÍVEIS</a></b><br><b>Massi, L.</b> (<i>IQSC - USP</i>); <b>Queiroz, S. L.</b> (<i>IQSC - USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>iniciação científica, discurso científico, sociologia da ciência<br><br><br>&nbsp;<b>ED-095 - <a href="resumos/T0490-1.pdf" target="_blank">JOGOS DE LINGUAGEM: UMA OPÇÃO INTERDISCIPLINAR PARA SE APRENDER CONCEITOS QUÍMICOS</a></b><br><b>Felicio, C. M.</b> (<i>CEFET/UNED-Morrinhos</i>); <b>Silva da, A. P.</b> (<i>EAF-Udi</i>); <b> Santos dos, M. M.</b> (<i>FFCL-USP/Ribeirão Pr</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i>UFG-Goiânia</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>lúdico, ensino de química, motivação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-096 - <a href="resumos/T0732-1.pdf" target="_blank">INFLUÊNCIA DOS DESENHOS ANIMADOS NA POPULARIZAÇÃO DO VOCABULÁRIO DA CIÊNCIA ENTRE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.</a></b><br><b>Mesquita, N. A. S.</b> (<i>IQ - UFG</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i>IQ - UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>desenho animado, televisão, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-097 - <a href="resumos/T1731-1.pdf" target="_blank">ENSINO DE QUÍMICA A NÍVEL SUPERIOR E BANCOS DE DADOS DA INTERNET: UMA UNIDADE TEMÁTICA DE APRENDIZAGEM EM QUÍMICA ORGÂNICA</a></b><br><b>Donnici, C. L.</b> (<i>DQ -UFMG</i>); <b>Faria, L. E.</b> (<i>DQ - UFMG</i>); <b>Oliveira, D. L.</b> (<i>DQ - UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>internet, ensino de química, banco de dados, química orgânica, SciFinder Scholar, Web of Science<br><br><br>&nbsp;<b>ED-098 - <a href="resumos/T0565-2.pdf" target="_blank">A AVALIAÇÃO FORMATIVA UTILIZANDO O RPG (ROLE PLAYING GAME)</a></b><br><b>Cavalcanti, E. L. D.</b> (<i>IQ - UFG</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i>IQ - UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>RPG, jogo, avaliação formativa<br><br><br>&nbsp;<b>ED-099 - <a href="resumos/T0541-1.pdf" target="_blank">"E AÍ SERÁ QUE O EXPERIMENTO VAI DAR CERTO?" - A NARRATIVA INDICIÁRIA DO PROFESSOR DE QUÍMICA</a></b><br><b>Galiazzi, M. C.</b> (<i>FURG</i>); <b>Fernandes, C. S.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>pesquisa narrativa, experimentação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-100 - <a href="resumos/T0630-1.pdf" target="_blank">O ENSINO DE QUÍMICA E A AMENIZAÇÃO DA VIOLÊNCIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: ESTUDO PRELIMINAR.</a></b><br><b>Guedes, G. P.</b> (<i>UFF</i>); <b>Nogueira, S. R. A.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, violência na escola<br><br><br>&nbsp;<b>ED-101 - <a href="resumos/T1125-2.pdf" target="_blank">INVESTIGANDO AS CONCEPÇÕES DOS LICENCIANDOS SOBRE OS OBJETIVOS DE UM CURSO DE QUÍMICA - LICENCIATURA</a></b><br><b>Tavares, L. H. W.</b> (<i>UNIMEP</i>); <b>Marcano, K. D. N.</b> (<i>UNIMEP</i>); <b>Souza, P.</b> (<i>UNIMEP</i>); <b>Sfalcin, S. L. S.</b> (<i>UNIMEP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>concepções discentes/docentes, formação de professores, objetivos do Curso de Química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-102 - <a href="resumos/T0470-1.pdf" target="_blank">PROPOSTA CURRICULAR PARA IMPLANTAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMG, NA MODALIDADE A DISTÂNCIA</a></b><br><b>Oliveira, I. M. F.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Val, A. M. G.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Ayala, J. D.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Vila, M. C.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Lima, M. E. C. C.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Silva, M. J. S. F.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Tofani, S. F. B.</b> (<i>UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>currículo de química, educação a distância<br><br><br>&nbsp;<b>ED-103 - <a href="resumos/T1827-1.pdf" target="_blank">OS PROFESSORES DE QUÍMICA DA REGIÃO METROPOLITANA DE GOIÂNIA - GO E SUAS OPINIÕES SOBRE INCLUSÃO DIGITAL</a></b><br><b>Deus, T. C.</b> (<i>IQ-UFG</i>); <b>Soares, M. H. F. B.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>inclusão, novas tecnologias<br><br><br>&nbsp;<b>ED-104 - <a href="resumos/T2053-1.pdf" target="_blank">CONSTRUTOR DE OBJETOS MOLECULARES: UMA FERRAMENTA DE CONSTRUÇÃO E VISUALIZAÇÃO MOLECULAR PARA O ENSINO A DISTÂNCIA.</a></b><br><b>Gois, J.</b> (<i>UFPR Litoral</i>); <b>Giordan, M.</b> (<i>FEUSP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, ensino a distância, visualização molecular, modelagem molecular, ensino médio<br><br><br>&nbsp;<b>ED-105 - <a href="resumos/T0206-1.pdf" target="_blank">PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA - INTERAÇÃO UNIVERSIDADE /ESCOLA</a></b><br><b>Echeverría, A. R.</b> (<i>IQ-UFG</i>); <b>Gregório, B. R.</b> (<i>IQ-UFG</i>); <b>Santos, J. D. A.</b> (<i>C. E. M. B.</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação inicial e continuada, pesquisa na formação de prof.<br><br><br>&nbsp;<b>ED-106 - <a href="resumos/T1451-1.pdf" target="_blank">INFLUÊNCIA DOS PARES NO PROCESSO REFLEXIVO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO NA RECONSTRUÇÃO DOS PAPÉIS EM SALA DE AULA</a></b><br><b>Bonardo, J. C.</b> (<i>IQUSP</i>); <b>Lopes, J. G. S.</b> (<i>IQUSP</i>); <b>Fernandez, C.</b> (<i>IQUSP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>professor reflexivo, formação de professores, concepções de ensino<br><br><br>&nbsp;<b>ED-107 - <a href="resumos/T1723-1.pdf" target="_blank">O FILME "CONTATO" COMO RECURSO DIDÁTICO: CONTRIBUIÇÕES PARA O DEBATE EPISTEMOLÓGICO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES</a></b><br><b>Nunes, S. M. T.</b> (<i>FFCLRP - USP</i>); <b>Retondo, C. G.</b> (<i>FFCLRP - USP</i>); <b>Abreu de, D. G.</b> (<i>FFCLRP - USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>recursos didáticos, filmes, ciências, formação inicial professores<br><br><br>&nbsp;<b>ED-108 - <a href="resumos/T1106-1.pdf" target="_blank">CONTRIBUIÇÕES DE INTERAÇÕES TRIÁDICAS DE LICENCIANDOS, PROFESSORES DA ESCOLA E DA UNIVERSIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUÍMICA</a></b><br><b>Becker, R. W.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Zanon, L. B.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Sangiogo, F. A.</b> (<i>UNIJUÍ</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação inicial, interações triádicas, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-109 - <a href="resumos/T1445-1.pdf" target="_blank">CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE HISTÓRIA DA CIÊNCIA - PERFIL DE LICENCIANDOS EM UMA FACULDADE PARTICULAR.</a></b><br><b>Leme, M. A. A.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Porto, P. A.</b> (<i>IQ-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação inicial de profs., história da química, filosofia da ciência<br><br><br>&nbsp;<b>ED-110 - <a href="resumos/T1623-2.pdf" target="_blank">INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE ALUNOS RECÉM INGRESSOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFMG</a></b><br><b>Cerqueira, A. P. L.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Quadros de, A. L.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Lima, R. L.</b> (<i>UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>concepções prévias, ciências, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-111 - <a href="resumos/T0620-2.pdf" target="_blank">MÚSICA, ARTE, LÚDICO, RECURSOS DE ENSINO E A PROFISSÃO PROFESSOR: EXISTE ALGO EM COMUM?</a></b><br><b>Marques, R. N.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Costalonga, A. G. C.</b> (<i>FFCLRP-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>lúdico, música, professor<br><br><br>&nbsp;<b>ED-112 - <a href="resumos/T0139-2.pdf" target="_blank">COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR DE QUÍMICA - ESTUDO DE CASO</a></b><br><b>Santos, W. W. C.</b> (<i>UnB</i>); <b>Gauche, R.</b> (<i>UnB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>construção do conhecimento, perfil do professor, competências, formação continuada<br><br><br>&nbsp;<b>ED-113 - <a href="resumos/T0576-1.pdf" target="_blank">DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O CENTRO DE CIÊNCIAS DE ARARAQUARA.</a></b><br><b>Ruy, M. R. dos S.</b> (<i>IQ-Araraquara</i>); <b>Silva da, C. S.</b> (<i>IQ-Araraquara</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ-Araraquara</i>); <b>Oliveira, O. M. M. F.</b> (<i>IQ-Araraqura</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ-Araraquara</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação de professores, habilidades, competências<br><br><br>&nbsp;<b>ED-114 - <a href="resumos/T1886-2.pdf" target="_blank">INVESTIGANDO A RESOLUÇÃO DE QUESTÕES DE QUÍMICA DO ENEM POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Machado, G. S.</b> (<i>UFPR</i>); <b>Guimarães, O. M.</b> (<i>UFPR</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, conhecimento escolar, questões do ENEM<br><br><br>&nbsp;<b>ED-115 - <a href="resumos/T1664-1.pdf" target="_blank">VARIAÇÃO DE TEMPERATURA, MUDANÇA DE FASE E VARIAÇÃO DE CONDUTIVIDADE ELÉTRICA: DESEMPENHO DOS ALUNOS EM UMA QUESTÃO</a></b><br><b>Barros, H. L. C.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Silva, P. S.</b> (<i>UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>condutividade elétrica, ensino de química, livro didático, temperatura<br><br><br>&nbsp;<b>ED-116 - <a href="resumos/T0016-1.pdf" target="_blank">REFLEXÕES SOBRE O CONCEITO DE DENSIDADE A PARTIR DE IMPRESSÕES DOS ESTUDANTES VIVENCIADAS POR UM GRUPO DIVERSIFICADO DE PROFESSORES.</a></b><br><b>Massarotto, A. M.</b> (<i>Colégio Porto Seguro</i>); <b>Garcia, F. B. T.</b> (<i>EE Ana Rita G Pousa</i>); <b>Anselmo, G. T.</b> (<i>SENAI</i>); <b>Zanini, S. M. C.</b> (<i>CEES Paulo Decourt</i>); <b>Curralero, I. C. B.</b> (<i>UNICAMP</i>); <b>Terra, J.</b> (<i>UNICAMP</i>); <b>Rossi, A. V.</b> (<i>UNICAMP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>densidade, concepções de estudantes, reflexões de professores, dificuldade ensinoaprendizagem<br><br><br>&nbsp;<b>ED-117 - <a href="resumos/T0143-1.pdf" target="_blank">O VESTIBULAR DA UNESP NO PERÍODO DE 1990 A 2006: ANÁLISE QUANTITATIVA DO DESEMPENHO DOS CANDIDATOS X CONCEITOS ENVOLVIDOS.</a></b><br><b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ-Unesp, Dom Bosco</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Rocha, Z. M.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Oliveira, O. M. M. F.</b> (<i>IQ-Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>vestibular, conceitos de química, análise quantitativa, desempenho de candidatos<br><br><br>&nbsp;<b>ED-118 - <a href="resumos/T0499-2.pdf" target="_blank">TRANSFORMAÇÃO QUÍMICA E EFEITOS ENERGÉTICOS: (IN)COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO E DE LICENCIATURA DE QUÍMICA</a></b><br><b>Sangiogo, F. A.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Woyciechoswsky, R.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Rosa, S. A.</b> (<i>UNIJUÍ</i>); <b>Maldaner, O. A.</b> (<i>UNIJUÍ</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>transformação química, energia, formação inicial, conhecimento químico escolar<br><br><br>&nbsp;<b>ED-119 - <a href="resumos/T0198-1.pdf" target="_blank">CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE ESTUDANTES SOBRE OS CONCEITOS DE FLUORESCÊNCIA, FOSFORESCÊNCIA E QUIMIOLUMINESCÊNCIA</a></b><br><b>Rotta, J. C. G.</b> (<i>UnB</i>); <b>Razuck, R. C. S. R.</b> (<i>UnB</i>); <b>Silva da, R. R.</b> (<i>UnB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>concepções alternativas, experimentação no ensino, luminescência, fluorescência, fosforescência, quimioluminescência<br><br><br>&nbsp;<b>ED-120 - <a href="resumos/T1121-2.pdf" target="_blank">INVESTIGAÇÃO ACERCA DE ALGUNS CONCEITOS DA TEORIA QUÂNTICA ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO.</a></b><br><b>Santos dos, J. S.</b> (<i>UnB</i>); <b>Silva da, R. R.</b> (<i>UnB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>teoria quântica, fosforescência, fluorescência<br><br><br>&nbsp;<b>ED-121 - <a href="resumos/T0004-1.pdf" target="_blank">MODELOS MENTAIS DE ÁTOMOS E MOLÉCULAS EM GRADUANDOS EM NUTRIÇÃO: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO SUPERIOR</a></b><br><b>Rezende, F. S.</b> (<i>FAF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino superior, modelos mentais, átomos e moléculas<br><br><br>&nbsp;<b>ED-122 - <a href="resumos/T1952-1.pdf" target="_blank">DISCUSSÃO EPISTEMOLÓGICA ACERCA DA INSUFICIÊNCIA DO PRINCÍPIO DE LE CHATELIER NA COMPREENSÃO DO EQUILÍBRIO QUÍMICO: EXISTEM ALTERNATIVAS?</a></b><br><b>Souza, K. A. F. D.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Cardoso, A. A.</b> (<i>UNESP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>epistemologia da Química, equilíbrio químico, princípio de Le Chatelier<br><br><br>&nbsp;<b>ED-123 - <a href="resumos/T1164-2.pdf" target="_blank">AVALIAÇÃO DA UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA PROBLEMATIZADORA EM QUÍMICA ORGÂNICA EXPERIMENTAL</a></b><br><b>Sharmênia, A. S. N.</b> (<i>UNIFOR</i>); <b>Mafezoli, J.</b> (<i>UNIFOR</i>); <b>Silva Jr., J. N.</b> (<i>UNIFOR</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>metodologia problematizadora, Arco de Maguerez, química orgânica experimental<br><br><br>&nbsp;<b>ED-124 - <a href="resumos/T1426-1.pdf" target="_blank">INTERDISCIPLINARIDADE: UM CONCEITO POLISSÊMICO</a></b><br><b>Berti, V. P.</b> (<i>IQ-USP</i>); <b>Fernandez, C.</b> (<i>IQ-USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>concepções de professores, interdisciplinaridade<br><br><br>&nbsp;<b>ED-125 - <a href="resumos/T0220-1.pdf" target="_blank">ESQUEMA GERAL PARA ELUCIDAÇÃO DE SUBSTÂNCIAS ORGÂNICAS USANDO MÉTODOS ESPECTROSCÓPICO E ESPECTROMÉTRICO</a></b><br><b>Souza, N. A.</b> (<i>UFF-GQO</i>); <b>Ribeiro, C. M. R.</b> (<i>UFF-GQO</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>educação, métodos físicos de análise, fluxograma<br><br><br>&nbsp;<b>ED-126 - <a href="resumos/T0322-2.pdf" target="_blank">RECICLAGEM DE GARRAFAS PET VIA HIDRÓLISE ALCALINA: UMA ATIVIDADE PRÁTICA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA E CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL</a></b><br><b>Lessa, S. S.</b> (<i>UNESP - SOROCABA</i>); <b>Rosa, A. H.</b> (<i>UNESP - SOROCABA</i>); <b>Lobo, F. A.</b> (<i>UNESP - SOROCABA</i>); <b>Mancini, S. D.</b> (<i>UNESP - SOROCABA</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>educação, química orgânica, reciclagem, PET<br><br><br>&nbsp;<b>ED-127 - <a href="resumos/T0310-1.pdf" target="_blank">UM PROJETO DE DIVULGAÇÃO DA QUÍMICA VERDE NO BRASIL</a></b><br><b>Torres, B. B.</b> (<i>IQ/USP</i>); <b>Andrade, L. H.</b> (<i>IQ/USP</i>); <b>Freire, R. S.</b> (<i>IQ/USP</i>); <b>Bazito, R. C.</b> (<i>IQ/USP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>Química Verde, Divulgação Científica, Escola de Verão<br><br><br>&nbsp;<b>ED-128 - <a href="resumos/T0703-1.pdf" target="_blank">OS COMBUSTÍVEIS: UM TEMA MOTIVADOR NO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Hryczyszyn, P.</b> (<i>UEL</i>); <b>Bueno, E. A. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Alfaya, R. V. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Alfaya, A. A. S.</b> (<i>UEL</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>combustíveis, conceitos de química, mapa conceitual<br><br><br>&nbsp;<b>ED-129 - <a href="resumos/T1956-1.pdf" target="_blank">EXPERIMENTAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE CINÉTICA QUÍMICA</a></b><br><b>Lima, P. S.</b> (<i>SEED</i>); <b>Andrade, D.</b> (<i>UFS</i>); <b>Santana, R. J.</b> (<i>UFS</i>); <b>Santos, D. O.</b> (<i>UFS</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>experimentação, cinética química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-130 - <a href="resumos/T0968-1.pdf" target="_blank">TOPOLOGIA E FORMA: SITUAÇÕES DE ESTUDO EM ENSINO SUPERIOR PARA O CAMPO CONCEITUAL DA REPRESENTAÇÃO ESTRUTURAL</a></b><br><b>Araujo Neto, W.</b> (<i>USP</i>); <b>Giordan, M.</b> (<i>USP</i>); <b>Vargas, M. D.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>representação, campos conceituais, ensino superior, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-131 - <a href="resumos/T0167-2.pdf" target="_blank">A QUÍMICA INORGÂNICA SOB A ÓPTICA DOS MODELOS MOLECULARES</a></b><br><b>Lima de, S. L. T.</b> (<i>UNISO</i>); <b>Okamoto, A. K.</b> (<i>UNISO</i>); <b>Fraceto, L. F.</b> (<i>UNISO</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>modelos moleculares, ensino de química, química inorgânica<br><br><br>&nbsp;<b>ED-132 - <a href="resumos/T1899-2.pdf" target="_blank">UMA PRÁTICA REFLEXIVA EM DISCIPLINA RECÉM FORMULADA PARA PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA</a></b><br><b>Marques, P. R. B. de O.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Marques, C. V. V. C. O.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Yamanaka, H.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Pupim, A. F.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Laluce, C.</b> (<i>UNESP</i>); <b>Ferreira, L. H.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>prática reflexiva, didática em química, pós-graduação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-133 - <a href="resumos/T1300-1.pdf" target="_blank">BOIDIESEL DE SOJA PRODUZIDO COM METANOL - UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTO DIDÁTICO SIMPLES COM ACOMPANHAMENTO METROLÓGICO</a></b><br><b>Cesário, F. H.</b> (<i>IQ-UNESP</i>); <b>Prado do, T. M.</b> (<i></i>); <b>Fiscarelli, P. E.</b> (<i></i>); <b>Hojo, O.</b> (<i></i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>transesterificação, biodiesel, metanol, metrologia<br><br><br>&nbsp;<b>ED-134 - <a href="resumos/T1918-1.pdf" target="_blank">A ABORDAGEM DA CAPTURA DO CO2 NO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Barbosa, A. A.</b> (<i>CEFETEQ</i>); <b>Barbieri, T. S.</b> (<i>UFRJ</i>); <b>Moura de, L. C.</b> (<i>UFRJ</i>); <b>Miranda, J. L.</b> (<i>UFRJ</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>química ambiental, captura de CO2, aquecimento global<br><br><br>&nbsp;<b>ED-135 - <a href="resumos/T0228-1.pdf" target="_blank">AVALIAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA ANALÍTICA INSTRUMENTAL NO BRASIL</a></b><br><b>Silva da, R. G.</b> (<i>USP - FFCLRP</i>); <b>Andrade de, A. R.</b> (<i>USP - FFCLRP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>instrumental, ensino, avaliação<br><br><br>&nbsp;<b>ED-136 - <a href="resumos/T0018-1.pdf" target="_blank">CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE: O LÚDICO E A ABORDAGEM DO TEMA VOLUMETRIA DE NEUTRALIZAÇÃO NAS AULAS DE QUÍMICA.</a></b><br><b>Messeder, J. C.</b> (<i>UNESA</i>); <b>Magalhães, A.</b> (<i>UNESA</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>cidadania, licenciatura, neutralização, ciência-tecnologia-sociedade, lúdico, volumetria<br><br><br>&nbsp;<b>ED-137 - <a href="resumos/T1527-2.pdf" target="_blank">DESCOBRINDO A CIÊNCIA POR TRÁS DO RÓTULO: A QUÍMICA E O PROTETOR SOLAR</a></b><br><b>Frattezi, P. M. B.</b> (<i>UFM</i>); <b>Pimenta, L. P. S.</b> (<i>UFMG - Departamento </i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>protetor solar, UVA e UVB, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-138 - <a href="resumos/T1298-1.pdf" target="_blank">PESQUISA BIOTECNOLÓGICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO - A EXPERIÊNCIA DA UNICAMP COM O CIÊNCIA\& ARTE NAS FÉRIAS</a></b><br><b>Zampieri, L. A.</b> (<i>IQ-UNICAMP</i>); <b>Pirolla, R.</b> (<i>IQ-UNICAMP</i>); <b>Rodrigues, J. A. R.</b> (<i>IQ-UNICAMP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>biocatálise, biotecnologia, reduções microbiológicas, pesquisa no ensino médio<br><br><br>&nbsp;<b>ED-139 - <a href="resumos/T1359-1.pdf" target="_blank">E SE O PETRÓLEO ACABAR? COMPREENSÕES DE ESTUDANTES ACERCA DAS FONTES DE ENERGIA E INSUMOS ALTERNATIVOS AO PETRÓLEO.</a></b><br><b>Lindemann, R. H.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Gonçalves, F. P.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Amorim, F.</b> (<i>UFSC</i>); <b>Galiazzi, M. C.</b> (<i>FURG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>pesquisa, conhecimento discente, petróleo, fonte energética alternativa<br><br><br>&nbsp;<b>ED-140 - <a href="resumos/T2066-1.pdf" target="_blank">ANÁLISE HISTÓRICA DE MOSTRA DE PROJETOS TEMÁTICOS DE ALUNOS DO ENSINO TÉCNICO: ENFOQUE CTS</a></b><br><b>Rosa da, R. A.</b> (<i>CEFET Química/RJ</i>); <b>Leite, S. Q. M.</b> (<i>CEFET Química/RJ</i>); <b>Ciavatta, M.</b> (<i>UFF/RJ</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de ciências, abordagem histórica, fotografia, ensino profissionalizante, feira de ciência e tecnologia, CTS<br><br><br>&nbsp;<b>ED-141 - <a href="resumos/T1375-1.pdf" target="_blank">O MOVIMENTO CTS (CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE) APLICADO AO ENSINO DE QUÍMICA.</a></b><br><b>Muniz, E. C.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Biasetto, C. R.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Santos, D. B.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Oliveira, H. H. S.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Almeida, T. A. L.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Gomes, M. Z.</b> (<i>E.T.E</i>); <b>Zaghete, M. A.</b> (<i>IQ-Unesp</i>); <b>Longo, E.</b> (<i>IQ-Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>CTS, ensino, indústria<br><br><br>&nbsp;<b>ED-142 - <a href="resumos/T1845-2.pdf" target="_blank">PRÁTICAS EDUCATIVAS DE QUÍMICA AMBIENTAL PARA O ENSINO MÉDIO: INVERSÃO TÉRMICA E CHUVA ÁCIDA</a></b><br><b>Silva, C. R. F.</b> (<i>Unesp</i>); <b>Pastre, I. A.</b> (<i>Unesp</i>); <b>Tiera, V. A. O.</b> (<i>Unesp</i>); <b>Plicas, L. M. A.</b> (<i>Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, inversão térmica, chuva ácida, química ambiental<br><br><br>&nbsp;<b>ED-143 - <a href="resumos/T1845-1.pdf" target="_blank">ABORDAGEM DA QUÍMICA AMBIENTAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Silva, C. R. F.</b> (<i>Unesp</i>); <b>Pastre, I. A.</b> (<i>Unesp</i>); <b>Tiera, V. A. O.</b> (<i>Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, química ambiental, livro didático<br><br><br>&nbsp;<b>ED-144 - <a href="resumos/T0501-1.pdf" target="_blank">ENSINO DE QUÍMICA MEDIADO POR COMPUTADOR: IMPRESSÕES E REALIDADE.</a></b><br><b>Benite, A. M. C.</b> (<i>UFG</i>); <b>Benite, C. R. M.</b> (<i>UEG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>tecnologia educacional, computador, ensino de química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-145 - <a href="resumos/T0501-2.pdf" target="_blank">O ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS EM GOIÂNIA: UM ALERTA!</a></b><br><b>Benite, A. M. C.</b> (<i>UFG</i>); <b>Lucena, T. B. D.</b> (<i>UFG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, educação para surdos<br><br><br>&nbsp;<b>ED-146 - <a href="resumos/T1936-2.pdf" target="_blank">ANALISANDO ALGUNS CONFLITOS VIVENCIADOS POR PROFESSORES INICIANTES.</a></b><br><b>Quadros de, A. L.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Silva, A. F.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Almeida, A. M. D.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Aleme, H. G.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Fonseca, M. T.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Figueiredo, R. A.</b> (<i>UFMG</i>); <b>Silveira, V. A.</b> (<i>UFMG</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>conflitos em sala de aula, formação de professores<br><br><br>&nbsp;<b>ED-147 - <a href="resumos/T1501-1.pdf" target="_blank">DIMENSÕES REAIS EM MATERIAIS ELETRÓDICOS: UMA ABORDAGEM SOBRE OS CONCEITOS DE DENSIDADE E PSEUDO-DENSIDADE DE CORRENTE.</a></b><br><b>Suffredini, H. B.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Arroio, A.</b> (<i>USP</i>); <b>Santos, M. C.</b> (<i>UFABC</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>dimensões reais, densidade de corrente, educação em eletroquímica<br><br><br>&nbsp;<b>ED-148 - <a href="resumos/T0608-1.pdf" target="_blank">DE ALUNO A PROFESSOR: DECIFRANDO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E REPENSANDO O ENSINO.</a></b><br><b>Baccini, L. R.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Silva, C. S.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Maruyama, J. A.</b> (<i>IQ/Unesp</i>); <b>Oliveira, L. A. A.</b> (<i>IQ/Unesp</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>monitoria, formação inicial<br><br><br>&nbsp;<b>ED-149 - <a href="resumos/T1076-1.pdf" target="_blank">A POMADA DE CALÊNDULA NA ABORDAGEM DE ALGUNS CONCEITOS QUÍMICOS NO ENSINO MÉDIO</a></b><br><b>Andrade, S. R. C.</b> (<i>UEL</i>); <b>Almeida, F. A. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Bueno, E. A. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Barreto, S. R. G.</b> (<i>UEL</i>); <b>Zanoli, J. C. C.</b> (<i>UEL</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino de química, calêndula, pomadas<br><br><br>&nbsp;<b>ED-150 - <a href="resumos/T1175-1.pdf" target="_blank">MAUÁVILLE: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE QUÍMICA PARA O CICLO BÁSICO DE CURSOS DE ENGENHARIA</a></b><br><b>Gil, H. A. C.</b> (<i>EEM-IMT</i>); <b>Antonio, P.</b> (<i>EEM-IMT</i>); <b>Santos dos, L. G. C.</b> (<i>EEM-IMT</i>); <b>Couto, L. G.</b> (<i>EEM-IMT</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>PBL, PLE, ensino de química, ensino superior<br><br><br>&nbsp;<b>ED-151 - <a href="resumos/T0061-1.pdf" target="_blank">MINHA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA PARA SURDOS</a></b><br><b>Caixeta, M. L. L.</b> (<i>UNB</i>); <b>Mol, G. S.</b> (<i>UNB</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>inclusão, surdez, surdos<br><br><br>&nbsp;<b>ED-152 - <a href="resumos/T0449-1.pdf" target="_blank">FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA CASA DA DESCOBERTA</a></b><br><b>Florencio, A. S.</b> (<i>UFF</i>); <b>Andrade de, C. B.</b> (<i>UFF</i>); <b>Borges, M. N.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>formação continuada, ensino de ciências, Casa da Descoberta<br><br><br>&nbsp;<b>ED-153 - <a href="resumos/T1257-1.pdf" target="_blank">A IMPORTÂNCIA DA COLETA SELETIVA NA PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE NATURAL.</a></b><br><b>Ferreira, W. M.</b> (<i>UnP</i>); <b>Oliveira Filho de, J.</b> (<i>UnP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>lixo, educação ambiental, coleta seletiva, reciclagem, conscientização<br><br><br>&nbsp;<b>ED-154 - <a href="resumos/T1257-2.pdf" target="_blank">A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM NA PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE NATURAL.</a></b><br><b>Ferreira, W. M.</b> (<i>UnP</i>); <b>Oliveira Filho de, J.</b> (<i>UnP</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>lixo, coleta seletiva, reciclagem, sensibilização, educação ambiental<br><br><br>&nbsp;<b>ED-155 - <a href="resumos/T1448-1.pdf" target="_blank">CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE FARMACOGNOSIA: DESENVOLVIMENTO DE UM CD-ROM INTERATIVO</a></b><br><b>Silva Jr., J. N.</b> (<i>UNIFOR</i>); <b>Souza, D. N.</b> (<i>UNIFOR</i>); <b>Soares, F. P.</b> (<i>UNIFOR</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>farmacognosia, ensino, cd-rom<br><br><br>&nbsp;<b>ED-156 - <a href="resumos/T1448-2.pdf" target="_blank">DESENVOLVIMENTO DE UM CD-ROM INTERATIVO DE QUÍMICA ANALÍTICA QUANTITATIVA VISANDO A MELHORIA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM</a></b><br><b>Silva Jr., J. N.</b> (<i>UNIFOR</i>); <b>Lira, A.</b> (<i>UNIFOR</i>); <b>Moreira, A. C. O. M.</b> (<i>UNIFOR</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ensino, química analítica quantitativa, cd-rom<br><br><br>&nbsp;<b>ED-157 - <a href="resumos/T0328-1.pdf" target="_blank">1O. SIMPÓSIO DE BASE EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS NATURAIS: UMA ESTRATÉGIA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS.</a></b><br><b>Homem-de-Mello, P.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Arêas, A. P. M.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Ribeiro, A. O.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Nomura, C. S.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Florio, D. Z.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Lima, E. C.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Bastos, E. L.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Cerchiaro, G.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Masuda, H. P.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Suffredini, H. B.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Gaubeur, I.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Rodrigues, J. C.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Ferreira, M.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Coutinho-Neto, M. D.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Santos, M. C.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Fiorito, P. A.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Dantoni, P.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Miyamoto, S.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Oliveira, S. H. F.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Oliveira Jr., V. X.</b> (<i>UFABC</i>); <b>Alves, W. A.</b> (<i>UFABC</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>método científico, ciências naturais, interdisciplinaridade<br><br><br>&nbsp;<b>ED-158 - <a href="resumos/T1412-1.pdf" target="_blank">MAGIA X CIÊNCIA: TEATRO PARA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO DE QUÍMICA</a></b><br><b>Lupetti, K. O.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Marques, C. M. P.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Macedo, A. N.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Kasseboehmer, A. C.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Rodrigues, C.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Antunes, E. P.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Marques, E. F.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Martelli, F. H.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Micheletti, G. L.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Almeida, L. F.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Lima, L. P.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Godoy, M. G.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Gromboni, M. F.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Ojima, R. T.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Puttini, R.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Rosolino, R. M.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Martins, T. J.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Arthur, T.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Forlenza, T.</b> (<i>UFSCar</i>); <b>Puglieri, T. S.</b> (<i>UFSCar</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>ouroboros, teatro de química, ensino<br><br><br>&nbsp;<b>ED-159 - <a href="resumos/T0527-1.pdf" target="_blank">AVALIAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA NOS LABORATÓRIOS DE PESQUISA DO INSTITUTO DE QUÍMICA DA UFU</a></b><br><b>Silva, R. M. G.</b> (<i>UFU</i>); <b>Furtado, S. T. F.</b> (<i>UFU</i>); <b>Silva, C. V.</b> (<i>UFU</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>segurança, laboratório de pesquisa, avaliação, Química<br><br><br>&nbsp;<b>ED-160 - <a href="resumos/T0899-1.pdf" target="_blank">MOTIVAÇÃO DE APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO LÚDICO EM CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS: QUIZ DE CIÊNCIAS</a></b><br><b>Firmo, R. N.</b> (<i>UFF</i>); <b>Borges, M. N.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>jogos didáticos, lúdico, Ensino de Química, divulgação de Ciências, Casa da Descoberta<br><br><br>&nbsp;<b>ED-161 - <a href="resumos/T0751-1.pdf" target="_blank">PROPOSTA PARA CONFECÇÃO DE PROTÓTIPO DE UMA ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ESGOTO (ETE) A PARTIR DE MATERIAIS RECICLÁVEIS</a></b><br><b>Kondo, M. M.</b> (<i>UNIFEI</i>); <b>Rosa, V. A. M.</b> (<i>UNIFEI</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>tratamento de efluente, reator anaeróbio, materiais recicláveis<br><br><br>&nbsp;<b>ED-162 - <a href="resumos/T0618-2.pdf" target="_blank">ANODIZAÇÃO DO ALUMÍNIO COMO MATERIAL DIDÁTICO PARA QUÍMICA</a></b><br><b>Silva, J. C. G.</b> (<i>UFF</i>); <b>Arca, H. A.</b> (<i>UFF</i>); <b>Sá, C. F.</b> (<i>UFF</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>alumínio, eletrólise, anodização<br><br><br>&nbsp;<b>ED-163 - <a href="resumos/T1128-1.pdf" target="_blank">OS JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO NÃO FORMAL</a></b><br><b>Borsato, D.</b> (<i>UEL</i>); <b>Almeida, F. A. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Bueno, E. A. S.</b> (<i>UEL</i>); <b>Deduchi, E.</b> (<i>UEL</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>jogo didático, museu, ensino não formal<br><br><br>&nbsp;<b>ED-164 - <a href="resumos/T0248-1.pdf" target="_blank">EXTRATO DE REPOLHO ROXO NAS AULAS DE ESPECTROSCOPIA MOLECULAR</a></b><br><b>Silva, A. M. S.</b> (<i>UFPE</i>); <b>Silva Neto da, H. G.</b> (<i>UFPE</i>)<br><b>Sessão:</b> ENSINO DE QUÍMICA&nbsp;&nbsp;&nbsp;<b>Palavras-chave: </b>espectroscopia molecular, repolho roxo, química quântica<br><br> </p> <p>&nbsp;</p> </div> </td> <td width="2%" valign="top" bgcolor="#f6f7f8">&nbsp;</td> </tr> </table></td> </tr> </table></td> </tr> <tr> <td valign="top"><div align="center"><img src="imagens/rodape.gif" width="745" height="45" border="0" usemap="#Map" /></div></td> </tr> </table> <map name="Map" id="Map"> <area shape="rect" coords="642,9,742,32" href="http://www.adaltech.com.br" target="_blank" alt="Solu&ccedil;&otilde;es para Eventos" /> </map> </body> </html>